Jeder Hase, jede Häsin ist ein eigenständiges Individuum!
Dieser Tatsache wollten die Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen unbedingt Ausdruck verleihen
und gaben ihren Hasen/Häsinnen ganz eigene Formen, Farben und Körpersprache.
Auch an den Sonnenschutz für die kommenden hellen Sonnentage wurde bereits gedacht!
Herausgekommen ist ein munteres Häsinnen/Hasenrudel, das es bestimmt sonst nirgends auf der
Welt gibt.
Vor den Semesterferien fanden an der MS Esternberg zwei Umwelttage statt. Unsere Umwelt und deren Belastungen sollte dabei einmal mehr ins Bewusstsein der Schüler*innen und Lehrer*innen gerückt werden.
Die Themen der ersten Klassen waren WASSER und BEWEGUNG.
Während am ersten Tag bei der Teeverkostung und beim Trinkwassercheck viel Flüssigkeit zugeführt wurde und mit Trinkspielen das eigene Trinkverhalten überdacht wurde, stand der zweite Tag im Zeichen der technischen Behandlung unseres kostbaren Gutes. Im Klassenzimmer veranschaulichte eine selbst gebaute Wasserfilteranlage das Prinzip der Wasserreinigung. Ein Lehrausgang führte zur Esternberger Kläranlage, wo uns Herr Peter Haas erklärte, dass die Dinge, die wir in der Toilette runterspülen noch lange nicht verschwunden sind.
ENERGIE und LEBENSMITTEL waren die Themen der zweiten Klassen. Energiegewinnung und Heizformen sind zwei besonders aktuelle Fragen unserer Zeit. Ein Besuch der Hackschnitzelheizung rundete unser Wissen ab. Herr Johann Holzapfel erzählte uns vom Anfang der Heizung, die ja unter anderem dafür sorgen sollte, dass es auch die Lehrer*innen und Schüler*innen schön warm haben.
Massentierhaltung kontra regionale Lebensmittel und fair gehandelte Produkte standen im Mittelpunkt zweier Workshops. Die Schüler*innen recherchierten über lokale Nahversorger und entwarfen wunderschöne und informative Flyer.
Die 5 R (Refuse-Reduce-Reuse-Recycle-Rot) beschäftigten die Schüler*innen der dritten Klassen. Es ging ums Nein-Sagen, Reduzieren, Wiederverwenden, Recyceln und Verrottung. Einkauf und Nachhaltigkeit sollten überlegt und diskutiert werden. In vier Gruppen ging es zum Geschäft und der Einkauf musste folgende Aspekte berücksichtigen: Billig – Regional – Fairtrade – Verpackungsarm. Es war interessant, beim Verzehren der Jause über die unterschiedlichen Einkäufe zu diskutieren.
Beim Begriff Nachhaltigkeit stößt man schnell auf Themen wie Plastik, Mikroplastik und Wegwerfkultur.
Um dem entgegenzuwirken, stellten wir gemeinsam mit Frau Cornelia Moser Seife her. Als Beispiel für Wiederverwendung wurden Getränke -Tetrapacks zu Aufbewahrungsbehältern aufgewertet – „up-ge-cycelt“– wie man das heute auch nennt.
Um gesunde und klimafreundliche ERNÄHRUNG ging es in den vierten Klassen Kartoffelkäse, Karottenaufstrich und eine Partyblume mit verschiedenen Körnern zeigte, dass es auch ohne Fleisch und Wurst mundet.
Am zweiten Tag wanderte die Klasse zur Hirschfütterung. Herr Gerhard Moser erklärte uns den Unterschied zwischen Rotwild und Gebirgshirschen. Eferdinger Gemüse, das wegen der Form nicht in den Handel kommt, bekommen die zufriedenen Gebirgshirsche. Es schmeckte uns ebenso wie den edlen Tieren. Auch bei der Käseverarbeitung bei Herrn Johann Gabauer kamen wir auf unsere Kosten.
Ein Ergebnis des Tages war die Ernennung mehrerer Umwelt-Coaches. Sie werden sich monatlich treffen und überlegen, wie sich die Schule noch mehr im Umwelt- und Klimaschutz engagieren kann.
Die MS Esternberg beteiligte sich in diesem Schuljahr an der Spendenaktion Herzkinder. Mit diesem Projekt werden „Teddyhäuser“ unterstützt.
Diese Häuser ermöglichen, Eltern schwer erkrankter Kinder in der Nähe des Krankenhauses zu wohnen, in dem ihr Kind behandelt wird.
Durch die große Spendenbereitschaft der Schülerinnen und Schüler und deren Eltern, sowie auch der Lehrerinnen und Lehrer konnte ein Betrag von 913,51 € auf das Konto der Herzkinder überwiesen werden.
Außerdem konnten sich die Schülerinnen und Schüler auch am Spendenprojekt der ORA International Österreich beteiligen. Es kam ein Betrag von 90 € zusammen. Das entspricht einem Wert von zwei Ziegen. Diese werden für bedürftige Menschen in Indien gekauft und ihnen übergeben. Diese Tiere ermöglichen oft den ersten Schritt in ein finanziell unabhängigeres Leben.
Danke an alle Spender!
Beim Weihnachtslese(s)pass haben 5 Schüler*innen die 1000 Seiten gelesen. Bravo – wir freuen uns über die ausdauernden Leser*innen.
Die Schülerinnen und Schüler fertigten in Zeichnen Weihnachtsgeschenke für ihre Eltern an. Sie hatten sichtlich Freude daran.
Mit weihnachtlichen Klängen von der Instrumentalgruppe unter der Leitung von Frau Lehner-Prügel wurden die Schülerinnen und Schüler, wie auch die Lehrerinnen und Lehrer in die Weihnachtsferien geschickt.
Die Mittelschule Esternberg nimmt auch heuer wieder an der Aktion der OÖ. Landlerhilfe teil.
Bereits zum 21. Mal wird 2021 die Weihnachtsaktion der OÖ. Landlerhilfe im Zeitraum von 11. bis 15. Dezember durchgeführt. Letztes Jahr haben über 15.000 Kinder und ihre Familien aus ganz Oberösterreich Pakete mit Süßigkeiten, Hygieneartikel, sowie Schul- und Spielsachen gefüllt. Diese wurden dann direkt an Kinder in den ukrainischen Waldkarpaten, wo auch heute noch Nachfahren oberösterreichischer Aussiedler leben, verteilt. Weiters werden Packerl auch in die Landlergebiete Rumäniens gebracht.
Die humanitäre Arbeit in Rumänien und in der Ukraine ist durch die Corona Krise viel schwieriger geworden. Die Landlerhilfe versucht heuer wieder, den sehr armen Kindern in den betreuten Gebieten eine große Weihnachtsfreude bereiten zu können! (vgl. Homepage der Landlerhilfe)
Vielen Dank für die vielen gespendeten Pakete!
Die „Woche der Wiederbelebung“ von 11. – 16. Oktober soll daran erinnern, dass jeder Mensch Leben retten kann. In vielen Schulen in ganz Österreich soll das Bewusstsein für Herz-Kreislaufstillstände erhöht werden, weil statistisch alle 45 Minuten ein Mensch in Österreich einen Herzstillstand erleidet.
In Österreich trauen sich nur zwei von zehn Menschen zu, jemanden wiederzubeleben. Dieser Wert sei „alarmierend“, denn ohne Wiederbelebungsversuche durch Ersthelfer, nimmt die Überlebenswahrscheinlichkeit bei einem leblosen Menschen jede Minute ab, nach drei bis fünf Minuten beginne das Gehirn „unwiederbringlich abzusterben“.
Daher werden die Grundlagen der Wiederbelebung in unserer Schule geschult oder wiederholt.
